汽车机械基础教学质量分析-汽车机械基础课程标准

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本文目录一览：

• 1、浅析大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践论文
• 2、浅谈如何提高机械课程设计的教学质量
• 3、学习汽修主要课程有哪些?
• 4、汽车机械基础的介绍
• 5、教学质量分析的要素和方法
• 6、浅谈如何上好《机械基础》课

浅析大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践论文

几年来，我们以培养大工程背景下学生创新设计能力为目标，以机械传动方案设计为主线，对机械设计基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等进行了改革和实践。 机械设计基础课程教学存在的问题 1。

机械设计课程设计是机械类及近机械类各专业学生必修的实践性教学环节。它是学生首次综合运用所学的工程制图、工程力学、机械原理、机械设计等理论知识解决工程实际问题，培养学生基本技能的最重要实践环节之一。

通过课程设计这一教学环节，力求从课程内容上、从分析问题和解决问题的方法上、从设计思想上培养学生工程设计能力。

基础工程课程设计总结范文【一】 透过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关xx方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

导语：《机械设计基础》课程具有实践性强的特点，在传统灌输式课堂模式下，其内容的广泛性与学时的有限性之间的矛盾影响了学生的知识掌握和分析设计能力的培养，远远不能适应素质教育的要求。

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。 主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。

浅谈如何提高机械课程设计的教学质量

1、教学内容要有趣，注重学习过程的有效性，提高课堂效率。注重教学方法的有效性，提高课堂效率。

2、加强工程教育，引入工程实例在课堂教学中，加强了课堂教学与工程实际的联系，在新的教学大纲中规定每章内容都要引入典型的与课程有关的工程实例，并增加了机械创新设计方法的内容。

3、教师在和学生共同参与工程项目的过程中，有意识地引导学生进行有目的、有步骤的实践学习，提高学生的动手的能力，以适应工科院校培养应用型创新人才的培养目标。

学习汽修主要课程有哪些?

1、主要课程：画法几何与机械制图、工程力学、电工技术、电子技术、机械设计基础、汽车制造工艺学、计算机辅助设计基础、汽车理论、汽车构造、汽车发动机原理、汽车电器及电子设备、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修。

2、汽车维修工程教育专业学画法几何与机械制图、工程力学、电工技术、电子技术、机械设计基础、汽车制造工艺学、计算机辅助设计基础、汽车理论、汽车构造、汽车发动机原理、汽车电器及电子设备、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修。

3、作为一个汽修专业毕业的学生，我给你分享下，汽修都学哪些东西。

4、汽油机：系统学习汽油机各机构和系统的构造特点与维修技术，故障诊断方法。电控汽油机原理与维修，故障解码仪的使用与数据流分析、各传感器的应用与特点、各传感器的故障判断技术。

5、下面是汽车维修专业学的一些课程介绍 （1）汽车构造与原理 认识汽车总体结构，了解汽车的总体组成和汽车行驶的基本原理。

6、汽修专业学习的内容有很多，主要有汽车的原理、构造、维修等。学习汽修专业推荐广州市蓝天高级技工学校。

汽车机械基础的介绍

汽车机械基础知识点有：强度：材料在外力作用下抵抗塑性变形和断裂的能力。 碳素钢：碳的质量分数小于14％，并含有少量硅、锰、磷及硫等杂质元素的铁碳合金。

机械基础是一门综合性技术基础课，通过本课程的学习，使学生掌握一定的工程力学、机械原理和机械零件知识，为后继课程及有关的科学技术打下必要的基础。（一）知识目标 具备将简单工程实际抽象为力学模型的初步能力。

《汽车机械基础》是职业学校汽车运用与维修专业汽车类示范专业规划教材，是汽车运用与维修专业必修的技术基础课教材。

你好，4大机械分为：发动机、底盘、车身和电气设备。汽车发动机：发动机是汽车的动力装置。由2大机构5大系组成：曲柄连杆机构；配气机构；燃料供给系；冷却系；润滑系。

同样，有些车排量相同，同是0升发动机但输出功率却不一样。因此，就产生了一个衡量指标，称为“升功率”。 发动机以曲轴输出功率为基础的指标称有效指标，这种指标表示整个发动机性能的高低。有效指标包括有效功率、有效扭矩、升功率等等。

机械设计基础：根据使用要求对机械的工作原理、结构、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸、润滑方法等进行构思、分析和计算并将其转化为具体的描述以作为制造依据的工作过程。

教学质量分析的要素和方法

1、教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。

2、质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比，不及格人次占参加考核人次的百分比，三好学生、优秀班集体增减情况，从变化曲线上判定质量高低的变化。（2）质量的因果关系分析。

3、及时性：教学质量分析的目的是针对试卷中出现的问题，改进今后的教学工作，为进一步提高质量奠定基础，时间性很强。因此分析要及时，如果时过境迁，就失去了指导意义。

4、⑶年级组长：要对全年级的质量进行分析，与其他学校比较，本校各班比较，更要注重过程分析，分析学风，分析学生行为习惯，互相学习，不断总结，找出问题，制定方法，及时开会，狠抓落实。

5、不能起到教学质量分析的真正作用。双向***集信息，双向质量分析法即教师分析、学生分析；知识块、能力层和学生层次的综合分析；学习环节和非智力因素的分析。

6、对试卷的信度与效度进行分析考卷的质量常用信度与效度指标来进行度量。考试的信度是指测评结果的可靠性，即考试反映学生学习水平的可靠程度。信度的评定方法一般用重测计算法和多人评定计算法。

浅谈如何上好《机械基础》课

1、重视绪论部分的教学在教学中，有很多教师认为绪论部分不重要，可讲可不讲，但我认为绪论部分的教学很重要。

2、机械工程师是一个需要掌握大量机械基础知识的职业，那么如何学习机械基础知识呢？本文将为大家介绍几种学习方法。学习基础知识学好机械基础知识，比如画法几何，机械制图，机械CAD，材料学，理论力学，材料力学等。

3、实际上在机械专业中，这门课要由几门专业课来分别具体阐述。学好这门课很重要的一点是加强感性认识，也就是注意将身边的类似物品与所学的挂钩，特别是在有关的实验课中不要走马观花。这样才能记得牢、用得上。

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